"on avait le courage de se mettre autour d'une table pour rechercher objectivement les causes" ......mais cela c'était avant... maintenant c'est plus facile d'insulter et de reporter la faute sur les autres. Maintenant l'autosatisfaction est de mise et d'être humble une exception.

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"Une tribune circule actuellement, celle de Philippe MEIRIEU, une référence dans l'Education..."
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Lisez les bouquins de Brighelli, vous verrez ce qu'il pense de ce monsieur dont vous, les enseignants, souffrez encore de ses délires pédagogistes
Mais je reconnais que je n'y connais rien. Simplement, quand ma fille a fait l'IUFM,

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"Une tribune circule actuellement, celle de Philippe MEIRIEU, une référence dans l'Education..."
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Lisez les bouquins de Brighelli, vous verrez ce qu'il pense de ce monsieur dont vous, les enseignants, souffrez encore de ses délires pédagogistes
Mais je reconnais que je n'y connais rien
Simplement, quand ma fille a fait l'IUFM, j'ai essayé de lire ses cours de pédagogie, je ne comprenais pas un seul mot....
Il est temps que vous réagissiez pour que le bon sens l'emporte enfin

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Les "intellectuels de mon espèce" (au demeurant la même que la votre, je croyais, mais je doute maintenant que vous soyez humain) le font aussi. Malheureusement, nos supérieurs (jusqu'au ministre) ne sont pas assis à la même table... Soyez moins con. La majorité des enseignants font correctement leur boulot... Même s'ils n'ont pas les mêmes idées que vous en ce qui concerne la pédagogie et fort heureusement.

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Toi qui semble être un expert, tu dois de souvenir du vaste débat entre la méthode syllabique et la méthode globale. Ce n'est qu'un exemple, il y en a d'autres. Pour moi c'est le résultat qui compte, c a d les savoirs de base que tout jeune adulte devrait posséder, lire, écrire, compter. Nous en sommes bien loin et je vais arrêter là ce débat récurrent qui devrait

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Toi qui semble être un expert, tu dois de souvenir du vaste débat entre la méthode syllabique et la méthode globale. Ce n'est qu'un exemple, il y en a d'autres. Pour moi c'est le résultat qui compte, c a d les savoirs de base que tout jeune adulte devrait posséder, lire, écrire, compter. Nous en sommes bien loin et je vais arrêter là ce débat récurrent qui devrait rester dans la salle des profs.
Ce n'est pas à nous à vous apprendre votre travail. Faites le bien ou faites autre chose. La Guyane manque de bras. Quand aux têtes, écoutez le niveau des débats politiques et posez vous des questions. On se croirait dans une cour de récréation en primaire. Là aussi, il y a encore beaucoup de travail...

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Une tribune circule actuellement, celle de Philippe MEIRIEU, une référence dans l'Education...Tout y est dit, même si à nos humbles niveaux nous le savions déjà.
Jeter la pierre (et là, à la limite c'est sympa, car il ne s'agit que d'une pierre, que l'on pourrait visualiser et expliquer dans un tableau de numération C D U, une pierre, ça équivaut à une unité de bêtise proférée), mais lapider comme c'est le cas dans ce forum,les enseignants, ça relève tout simplement du "règlement de compte", pour on ne sait quelle raison!!! Venez passer, ne serait-ce qu'une heure avec vos charmantes progénitures, dans une classe,

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Une tribune circule actuellement, celle de Philippe MEIRIEU, une référence dans l'Education...Tout y est dit, même si à nos humbles niveaux nous le savions déjà.
Jeter la pierre (et là, à la limite c'est sympa, car il ne s'agit que d'une pierre, que l'on pourrait visualiser et expliquer dans un tableau de numération C D U, une pierre, ça équivaut à une unité de bêtise proférée), mais lapider comme c'est le cas dans ce forum,les enseignants, ça relève tout simplement du "règlement de compte", pour on ne sait quelle raison!!! Venez passer, ne serait-ce qu'une heure avec vos charmantes progénitures, dans une classe, allez chiche, qui relève le défi??? On ne peut plus enseigner "normalement"...On a en face de nous, en plus des gamins qui ont un vécu déjà très compliqué,des anormalités spécialisées dans la perturbation des classes, sans aucuns handicaps avérés,toutes sortes d'élèves,des gosses de gens "bien comme il faut", des gosses dits "normaux", bref des gosses complètement "blasés" qui déjà à 7 ans, ne rêvent que d'imiter les démarches, les conneries et les actes "bolossés" ....Superbe horizon...... Et on déversera toujours le fiel dans ce forum, sans chercher où sont les véritables responsabilités...Tellement facile de s'acharner sur des enseignants... Il y a énormément d'enseignants en arrêt maladie .... C'est beau de constater et de cracher sur eux...Mais que chacun fasse son examen de conscience!!!!!!!!!!!!

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Très bien, vous remplissez votre devoir de parent, mais si vous êtes de la grande famille et que vous assumez votre enfant, pourquoi vous ne montez pas au créneau l? vous connaissez bien le fonctionnement! Il y a des moyens d'actions en tant que parents.
Blabla, qui le fait? vous avez fait part de votre exaspération auprès de la hiérarchie, du principal, sur le non-remplacement de ces enseignants puisque vous êtes de la "grande famille"?

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Dans mon ancien boulot, le spatial dont je suis retraité après 40 ans dans ce secteur, quand on essuyait un échec, et il y en a eu, on avait le courage de se mettre autour d'une table pour rechercher objectivement les causes (sans les attribuer aux autres), et mettre en place des solutions correctives. Décidément, ce n'est pas une démarche naturelle chez les intellectuels de votre espèce. Il est plus facile de nier les évidences.

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Je ne fume pas de joint, je connais mon boulot, je le fais bien. Je n'attends aucun conseil de quelqu'un qui ne connaît rien ni en pédagogie ni en linguistique. Je n'ai pas la prétention de donner, par exemple, de conseils de travail à un ingénieur du spatial ou un chef de projet dans le bâtiment. Je me contente de ce que je sais faire. Mais puisque vous

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Je ne fume pas de joint, je connais mon boulot, je le fais bien. Je n'attends aucun conseil de quelqu'un qui ne connaît rien ni en pédagogie ni en linguistique. Je n'ai pas la prétention de donner, par exemple, de conseils de travail à un ingénieur du spatial ou un chef de projet dans le bâtiment. Je me contente de ce que je sais faire. Mais puisque vous êtes si bon et si merveilleux, tentez votre chance qu'on rigole un peu! Au fait, vous faites quoi comme job? Pas le courage de le dire? Le respect, une chose est sûre, ce n'est pas votre tasse de thé! Allez passe un bon week-end quand même, et ne force pas sur les heinenken!

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"Des experts, il en existe une flopée qui disent tout". Merci de donner leurs références ... "et son contraire." ... Merci de donner leurs références.
Pour éviter les propos de comptoir, il est souvent intéressant de citer ses sources, ne serait-ce que pour savoir d'où parlent ces "experts". Ils sont peut-être moins "experts"

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"Des experts, il en existe une flopée qui disent tout". Merci de donner leurs références ... "et son contraire." ... Merci de donner leurs références.
Pour éviter les propos de comptoir, il est souvent intéressant de citer ses sources, ne serait-ce que pour savoir d'où parlent ces "experts".
Ils sont peut-être moins "experts" que vous sur le sujet, mais sans références aucune, c'est un peu difficile de juger.
Quant au rôle des "experts", il est d'"expertiser" (ce n'est pas à eux de prendre des décisions, ce n'est pas eux qui mettent en place les observatoires) mais c'est aux décideurs (politiques et autres), éclairés par leurs avis et d'autres, de décider.

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Une pédopsychiatre disait à juste titre l'autre jour à la télé que tandis que le corps enseignant se plaint que les parents d'élèves interviennent trop à leur goût, les seuls élèves qui ont de bons résultats sont ceux dont les parents s'occupent.
L'éducation nationale devrait un peu faire preuve de modestie devant le beau résultat

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Une pédopsychiatre disait à juste titre l'autre jour à la télé que tandis que le corps enseignant se plaint que les parents d'élèves interviennent trop à leur goût, les seuls élèves qui ont de bons résultats sont ceux dont les parents s'occupent.
L'éducation nationale devrait un peu faire preuve de modestie devant le beau résultat de notre classement PISA et se poser des questions de fond sur la mission et la formation des enseignants.

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" Je n'attendant les conseils bidons"
je n'aimerais pas être à la place de vos élèves, ils ne sont pas gâtés...
Vous avez sans doute un niveau d'études beaucoup trop élevé pour faire ce qu'on attend d'un enseignant: enseigner à lire, écrire et parler un français correct qui permettra de faire autre chose dans la vie que regarder la télé en fumant un joint

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-Il suffit d'être un peu renseigné sur le sujet.- Oui, c'est cela mêêêême. Des experts, il en existe une flopée qui disent tout et son contraire. Le drame, le vrai, il est là. Pendant que les experts dissertent ou mettent en place des observatoires (ça rime de plus en plus avec suppositoires), rien ne bouge...

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Je le fais avec mes élèves. Je n'attendant les conseils bidons et les vieilles recettes que vous préconisez sur internet.

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Puisque vous avez la solution, qu'attendez-vous pour la mettre en pratique ?

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Le drame, c'est la méconnaissance que vous avez des langues. On peut prendre en compte les langues maternelles des élèves sans les enseigner en tant que telles et sans les parler soi-même. Il suffit d'être un peu renseigné sur le sujet.

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Rien compris! Je n'ai nullement dis qu'il fallait qu'ils écrivent leur langue maternelle à l'école... Mais seulement, comme toutes les études linguistiques le prouvent, qu'elles soient un minimum prises en comptent afin d'en faire des bilingues "heureux", ce qui faciliterait l'apprentissage de la langue française. D'accord ou pas, cela ne change rien aux recherches effectuées dans ce domaine.

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"Et tu fais quoi des chinois ou des asiatiques?"
Curieusement, eux on n'en parle jamais , car ils ne posent pas de problème...
Mais chut ! on n'a pas le droit de le dire car ce serait une statistique ethnique...

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Mais est ce seulement une question de formation..il y a surement aussi une question de moyens. Il faut du temps, des locaux de l'argent et bien sur des profs qui s'investissent..Hier j'ai vu un reportage sur la une, dans un village d'ariége je crois, une association d'aide a fait construire des maisons dans un petit village et sur 300 habitants il y a environ 50 étrangers

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Mais est ce seulement une question de formation..il y a surement aussi une question de moyens. Il faut du temps, des locaux de l'argent et bien sur des profs qui s'investissent..Hier j'ai vu un reportage sur la une, dans un village d'ariége je crois, une association d'aide a fait construire des maisons dans un petit village et sur 300 habitants il y a environ 50 étrangers . L'école est bien sur une école spéciale pour la première année de ces jeunes. Ils ont les moyens matériel et humain, mais bon vu le cout je ne sais pas si c'est faisable à trés grande échelle..
Mais bon lorsque l'on voit des jeunes qui baignent dans la langue Française depuis toujours et qui ne savent pas lire en arrivant en 6 éme , y a du boulot, financier et humain. Et dans ces temps de disette cela m'étonnerai que cela s'arrange.. Bisous Ella :-) j'aime bien te lire sur Blada car toi tu n'as aucune agressivité..

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bonjour Claude,
il existe des héros dans tout corps de métier. il y a des gens intègres partout, des gens qui se donnent corps et âmes au danger même pour sauver leur prochain : les pompiers, les policiers, sauveteurs marins et tant d'autres... partout, il y a des gens intègres, qui aiment leur travail, qui en font plus, et plus encore qu'il ne faudrait...il ya des bénévoles dans

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bonjour Claude,

il existe des héros dans tout corps de métier. il y a des gens intègres partout, des gens qui se donnent corps et âmes au danger même pour sauver leur prochain : les pompiers, les policiers, sauveteurs marins et tant d'autres...

partout, il y a des gens intègres, qui aiment leur travail, qui en font plus, et plus encore qu'il ne faudrait...il ya des bénévoles dans toutes les associations, il y a des organisateurs de fêtes, de festivals, des groupes de danse, de musiciens partout qui travaillent pour le bonheur d'exercer leur métier avec passion, et qui "donnent" aux autres, qui de leur temps, qui de leur talent ?

il y a tant de professeurs, tant de curés et de prêtres qui travaillent avec leur seul message, celui de propager la connaissance. il y a des gens qui partagent partout : les cuisiniers, les boulangers, tous en recherchent que "notre bien", en quelque sorte....

je les connais bien, j'en fais partie, tous comme vous...nous en faisons "des heures", rendant jaloux qui nos collègues, qui nos épouses...je le sais bien, j'en fais partie....

et pourtant le sentiment général, cette image qu'ont les gens envers l'éducation nationale telle qu'elle est pratiquée dans notre département a tout de même une origine ? qui ne peut pas systématiquement se situer dans le domaine du fantasme, tout de même ?

vous et vos 2 autres collègues futurs démissionnaires êtes des exceptions, et si vous quittez le navire, ce n'est pas seulement à cause des élèves, c'est aussi parce que vous avez perdu la foi en votre travail, dans le sens où vous avez compris qu'il n'y a plus rien à espérer, qu'il n'y a pas possibilité de changer les choses....votre message est si emplis de désespérance qu'il en dit long sur l'état de délabrement de toute une structure.

mais vos autres collègues ? ceux qui ont également compris ce "message", et qui restent ? sont-ils plus compréhensifs ? plus bêtes ? moins bêtes ? ou profitent-ils du fait d'avoir un emploi, avec toutes les possibilités qui vont avec ?
on peut effectivement invoquer les élèves chahuteurs, le surabsentéisme etc....je ne sais pas moi, mais cessez d'accueillir ce type d'élève !
il y a des règles qui gèrent l'absentéisme, il faut les appliquer.

bon, ok pour tout ça.
maintenant, qu'en est-il des professeurs absents ?
les parents se plaignent des profs absents, trop souvent absents, et vous expliquez que les professeurs absents ne sont pas remplacés.
j'accepte l'argument, mais dois dire que dans les corps de métier du bâtiment, de la musique, de la médecine, des pompiers...il y a quand-même un peu moins souvent d'absences.
et là, malheureusement, personne n'a de réponse à ce mystère.

on ne peut que constater, sur le mode du "ah ben oui c'est comme ça", et conjecturer sur les raisons, et conjecturer, et sans jamais cesser, conjecturer.....

c'est terrible à dire, mais ce mystère dont tout le monde parle, duquel tout le monde dans la société est ou a été ou sera en contact direct, et pour lequel il n'existe pas de possibilité de comprendre son problème, eh bien ce mystère me terrifie.
c'est comme une roue libre, en feu, qui dévale la montagne, et semble se diriger droit sur nous.

certains ont reconnu le problème, et s'en vont, d'autres ont vu le problème aussi, mais ne veulent plus en avoir. et se débrouillent pour ne plus avoir à le subir en direct.

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Qu'attend-t-on pour le faire ?

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Pas du tout d'accord
Ces enfants sont dans l'école de la république depuis l'âge de 3ans et ils y resteront obligatoirement jusqu'à 16 ans
Ce sont des Français, futurs citoyens à leur majorité, leur langue est donc le français dont

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Pas du tout d'accord
Ces enfants sont dans l'école de la république depuis l'âge de 3ans et ils y resteront obligatoirement jusqu'à 16 ans
Ce sont des Français, futurs citoyens à leur majorité, leur langue est donc le français dont ils doivent maîtriser l'oral, la lecture et l'écriture
Qu'ils s'expriment en saramaca ou en tupiguarani ou en créole avec leurs parents ne me gêne pas et s'ils ne l'écrivent pas (!!!) n'a pas grosse importance
L'important, c'est le français, langue principale
Leur deuxième langue est secondaire
C'est comme cela que s'est constituée la nation Française aux siècles passés.
Ne faisons pas passer le secondaire avant l'essentiel

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Et tu fais quoi des chinois ou des asiatiques? je n'ai pas l'impression que leur langue était trés enseignée et j'ai des amis viets qui ne sont pas que restaurateurs. Tout ça c'est du pipeau de soit disant experts. Il n'est pas question de jeter les langues aux oubliettes mais va-t-il falloir des profs parlant chaque langue maternelle pour enseigner à chaque enfant étranger ? vaste programme...

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"le minimum qu'on puisse attendre de l'école de la république, c'est qu'elle les rende francophones": ben pour ça encore faudrait-il que les enseignants soient suffisamment bien formés...

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La copie ? Remarque, c'est agréable à regarder une jolie écriture...
(Sinon: tu veux lui foutre la pibale à la cornue aux longs cils ou quoi ? ;o) )

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Pour beaucoup, leurs langues maternelles sont le saamaka, le nenge, le créole guyanais, les langues amérindiennes... ce sont donc bien des langues de Guyane et reconnues officiellement comme langues régionales depuis 15 ans! Mais voir les choses par le petit bout de la lorgnette sans connaissance aucune, c'est le drame de la situation locale. On ne peut

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Pour beaucoup, leurs langues maternelles sont le saamaka, le nenge, le créole guyanais, les langues amérindiennes... ce sont donc bien des langues de Guyane et reconnues officiellement comme langues régionales depuis 15 ans! Mais voir les choses par le petit bout de la lorgnette sans connaissance aucune, c'est le drame de la situation locale. On ne peut maîtriser correctement une seconde langue que si l'on est déjà à l'aise avec sa langue maternelle... Que le français reste la seule langue comme objectif de l'école, soit. Encore que cela puisse être discuté... sans parti pris politique. Que les autres langues puissent être à ce point oubliées est un non-sens linguistique et éducatif.

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Pour faire de bons francophones, ils faut d'abord faire de bons bilingues. Si tu jettes aux oubliettes la langue maternelle, tu n'arrives à rien.

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Chère Weenana, on n'apprend pas une langue en l'écrivant... mais en la parlant... Et c'est bien là la double peine de la Guyane: 80% des élèves n'ont pas le français pour langue première (ou pour seule langue première) et ils écrivent tellement lentement que, sans photocopies, on va encore dire qu'ils ne font rien à l'école, tellement ils passeront du temps

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Chère Weenana, on n'apprend pas une langue en l'écrivant... mais en la parlant... Et c'est bien là la double peine de la Guyane: 80% des élèves n'ont pas le français pour langue première (ou pour seule langue première) et ils écrivent tellement lentement que, sans photocopies, on va encore dire qu'ils ne font rien à l'école, tellement ils passeront du temps à écrire juste quelques lignes où l'important n'est pas qu'ils sachent l'écrire mais qu'ils aient compris... Avec des recettes éculées et avec si peu de moyens accordées aux écoles, ça ne va pas s'améliorer. Mais peut-être l'encre des photocopieurs municipaux a-t-elle été utilisée pour les prochains prospectus électoraux?

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Je n'ai en aucun cas peur d'être obligé de m'occuper de mon enfant pendant les absences répétées de ses professeurs.J'estime justement faire face à mes responsabilités de parents et c'est pour cela que je trouve honteux l' absentéisme répété de certains professeurs , alors arrêtez vos blablas, vos fausses excuses , désolé , chez moi cela ne prend pas car je fais partie de la grande famille de l'Education Nationale.

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Des enseignants qui quittent l'E.N., des difficultés à recruter, notamment dans les disciplines scientifiques, c'est une réalité que beaucoup refusent d'admettre, car c'est une réalité qui dérange... Avez-vous entendu M. Peillon aborder sérieusement ce sujet ? Il admet du bout des lèvres que les enseignants sont mal payés... Mais cela n'empêche pas de

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Des enseignants qui quittent l'E.N., des difficultés à recruter, notamment dans les disciplines scientifiques, c'est une réalité que beaucoup refusent d'admettre, car c'est une réalité qui dérange... Avez-vous entendu M. Peillon aborder sérieusement ce sujet ? Il admet du bout des lèvres que les enseignants sont mal payés... Mais cela n'empêche pas de bloquer leur indice depuis plusieurs années, d'augmenter les charges et le temps de travail, et bientôt de bloquer leur avancement... Nul doute qu'avec toutes ces "avancées" les jeunes vont se ruer vers cette profession !
Refuser d'admettre ces réalités, cela conforte également tous ceux qui sont d'une jalousie maladive à l'égard des enseignants et ne cessent de récriminer contre les fameuses vacances !
Continuons donc sur cette voie... Et nous n'avons pas fini de nous lamenter, car les déboires ne font que commencer. Pour ma part, je l'ai déjà dit, il y a quelques années lorsqu'un jeune me demandait conseil pour entrer dans l'enseignement, je lui conseillais de bien réfléchir... Maintenant, je lui conseille tout net de chercher un autre métier.

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"Moi, je vous le dis, nos enfants vont écrire..." remarque, ça leur fera de l'exercice et vont peut être se rendre compte que certains d'entre eux, ne savent pas le français. Un mal pour un bien ?

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Une nébuleuse de milliers de professeurs non affectés dont leurs pairs taisent l'existence ... Des professeurs non-remplacés qui ne le sont que soit-disant (???) ...
Mais qu'en est-il des faits ?
Un petit tour sur un site, plutôt "libéral" (pour situer d'où il parle)
http://www.ifrap.org/200-000-personnels-de-l-Enseignement-sous-employes,13388.html

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"le seul français pour langue scolaire (malgré quelques classes créoles) alors que 80% des élèves ne sont pas francophones,"
le minimum qu'on puisse attendre de l'école de la république, c'est qu'elle les rende francophones, justement, et ce, quel que soit leur âge et leur origine
C'est ça l'égalité des droits et des devoirs envers la nation dont ils se réclament citoyens

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"le seul français pour langue scolaire (malgré quelques classes créoles) alors que 80% des élèves ne sont pas francophones,"
le minimum qu'on puisse attendre de l'école de la république, c'est qu'elle les rende francophones, justement, et ce, quel que soit leur âge et leur origine
C'est ça l'égalité des droits et des devoirs envers la nation dont ils se réclament citoyens avec les avantages associés (sinon, ils auraient choisi un autre pays, celui de leur langue maternelle par exemple)
On aurait du mal à penser aussi que cette jeunesse puisse représenter une chance pour la France si elle n'en maîtrise même pas la langue...

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Mais, qu'en est-il des milliers de profs non affectés qui sont dans une nébuleuse dont les autres enseignants ne veulent pas parler. Les profs soit disant non remplacés, ce qui n'est pas le cas dans les faits, ne peuvent-ils pas l'être par cette nébuleuse ?

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Votre remarque est malheureusement vraie pour le privé aussi. Ce sont les bons qui travaillent pour les mauvais, qui s'accrochent et se font élir délégué syndical, emploi protégé.
Les bons peuvent partir et trouver un emploi ailleurs et les mauvais restent !

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C'est bien, Claude, de vouloir démissionner. C'est ce que tout fonctionnaire pas content de sa situation devrait faire. Il n'y a aucune bravoure. Malheureusement, les mauvais ont tendance à s'accrocher à leurs postes. Et plus ils sont mauvais, plus ils s'accrochent...
Certes, Doryphore, ce n'est pas facile de se séparer de son enfant pour l' envoyer au

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C'est bien, Claude, de vouloir démissionner. C'est ce que tout fonctionnaire pas content de sa situation devrait faire. Il n'y a aucune bravoure. Malheureusement, les mauvais ont tendance à s'accrocher à leurs postes. Et plus ils sont mauvais, plus ils s'accrochent...
Certes, Doryphore, ce n'est pas facile de se séparer de son enfant pour l' envoyer au collège en métropole, mais après le passage de 6 instituteurs dans la année scolaire de son CM2, et des professeurs au mieux présents à 75 % de leur cours dans sa sixième, croyez vous que l'on puisse lui promettre un avenir ?

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Je suis totalement d'accord avec votre écrit! L"EN recrute mais ne trouve personne... et souvent les recrutés ne savent rien du métier, les parents pourront vraiment râler en conséquence!! A se demander si l'absence de cours ne signifie pas uniquement devoir supporter son môme... Ce lynchage des enseignants contribue au désaveu du métier

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Je suis totalement d'accord avec votre écrit! L"EN recrute mais ne trouve personne... et souvent les recrutés ne savent rien du métier, les parents pourront vraiment râler en conséquence!! A se demander si l'absence de cours ne signifie pas uniquement devoir supporter son môme... Ce lynchage des enseignants contribue au désaveu du métier et reflète bien l'esprit de la société actuelle: tout est dû mais aucun devoir envers sa propre personne l Je vous dis bonne chance pour votre nouvelle vie!

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Si des profs sont absents et ne sont pas remplacés ... c'est qu'il n'y a pas de professeurs remplaçants disponibles !!! La diminution du nombre de professeurs (non remplacement d'1/2 partis à la retraite par ex.) a pour effet "bénéfique" de faire baisser le budget de l'éduc.nat. MAIS a pour autre effet de limiter les remplacements possibles. Même un remplacement d'un

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Si des profs sont absents et ne sont pas remplacés ... c'est qu'il n'y a pas de professeurs remplaçants disponibles !!!
La diminution du nombre de professeurs (non remplacement d'1/2 partis à la retraite par ex.) a pour effet "bénéfique" de faire baisser le budget de l'éduc.nat. MAIS a pour autre effet de limiter les remplacements possibles.
Même un remplacement d'un congé maternité (une "bonne" raison d'être absent, il me semble) peut devenir très délicat, pour certaines matières particulièrement désertées (et en particulier en Guyane, de part son éloignement des autres régions).
Alors imaginez que pour un remplacement ponctuel (1 jour, 1 semaine, même 1 mois), le nombre de candidats potentiels est quasi nul.
Et ce, malgré tous les avantages (réels ou fantasmés) de la profession.

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Depuis environ 2 ou 3 semaines, les écoles de Kourou ne peuvent plus faire de photocopies, faute d'encre. L'encre en question, qui doit être fournie par la mairie, n'arrive pas dans les écoles. Du coup, la mairie assure les photocopies demandées par les enseignants jusqu'à ce que... je vous le donne en mille... elle n'ait plus d'encre elle non plus!!!
Nous y sommes! Non seulement Toshiba n'intervient plus à Kourou pour la maintenance

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Depuis environ 2 ou 3 semaines, les écoles de Kourou ne peuvent plus faire de photocopies, faute d'encre. L'encre en question, qui doit être fournie par la mairie, n'arrive pas dans les écoles. Du coup, la mairie assure les photocopies demandées par les enseignants jusqu'à ce que... je vous le donne en mille... elle n'ait plus d'encre elle non plus!!!
Nous y sommes!
Non seulement Toshiba n'intervient plus à Kourou pour la maintenance des photocopieurs parce qu'il en a ras le bol d'accumuler les ardoises, mais en plus la mairie n'est plus foutue de palier à ce manque.
Moi, je vous le dis, nos enfants vont écrire...

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Dommage car c'est de gens comme vous que nos enfants ont besoins..Vous faites surement parti de ces gens qui prenaient leur métiers à coeur. Vous vous savez rebondir contrairement à beaucoup d'autre qui n'ont pas les capacités à se reconvertir..
Dans le collége ou ma fille est c'est un collége tranquille , elle me parle de certains profs

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Dommage car c'est de gens comme vous que nos enfants ont besoins..Vous faites surement parti de ces gens qui prenaient leur métiers à coeur. Vous vous savez rebondir contrairement à beaucoup d'autre qui n'ont pas les capacités à se reconvertir..
Dans le collége ou ma fille est c'est un collége tranquille , elle me parle de certains profs, eh ben franchement ils sont graves et faut pas s'étonner si un jour ils ne sont pas respecté.
Pour être respecter faut être respectable...
Je ne sais pas si cela vas vous rassurer mais dans toutes les professions d'état qui ont à faire au public, plein d'agents sont dans vôtre cas

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Et oui, c'est bien en Finlande. On comprend mieux leurs excellents résultats au rapport PISA: 2 enseignants pour une classe de 10 à 20 élèves, des moyens matériels et financiers, moins de stress et plus d'efficacité, des enseignants spécialisés en nombre pour les enfants en difficulté, et des salaires plus motivants. Le rêve! Ici, c'est un enseignant, pas forcément

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Et oui, c'est bien en Finlande. On comprend mieux leurs excellents résultats au rapport PISA: 2 enseignants pour une classe de 10 à 20 élèves, des moyens matériels et financiers, moins de stress et plus d'efficacité, des enseignants spécialisés en nombre pour les enfants en difficulté, et des salaires plus motivants. Le rêve! Ici, c'est un enseignant, pas forcément titulaire, pour 30 élèves dont parmi eux 15 en difficulté, un enseignant spécialisé pour 2000 élèves, aucun ordinateur, le seul français pour langue scolaire (malgré quelques classes créoles) alors que 80% des élèves ne sont pas francophones, une pression de plus en plus forte d'une hiérarchie pas toujours compétente, et même si tu cherches de l'aide à l'extérieur de l'EN pour un élève, tu n'en trouves pas. Exemple: une seule orthophoniste à Kourou et 2 ans d'attente pour un premier RDV! En fait le blabla politique sur la réussite scolaire, c'est vraiment de la soupe... Si on veut faire réussir, il faut s'en donner les moyens.

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Contrairement à ce que vous pensez, de plus en plus de profs quittent d'éducation nationale et son cortège d'avantages... ;-( C'est qu'il y a bien une raison.
Et moi, j'en fais partie. Je quitte mon poste de prof à la fin de cette année scolaire.
Suis-je incompétent ? Je ne sais pas. Ce que je sais, c'est que je ne supporte plus les insultes

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Contrairement à ce que vous pensez, de plus en plus de profs quittent d'éducation nationale et son cortège d'avantages... ;-( C'est qu'il y a bien une raison.

Et moi, j'en fais partie. Je quitte mon poste de prof à la fin de cette année scolaire.
Suis-je incompétent ? Je ne sais pas. Ce que je sais, c'est que je ne supporte plus les insultes des élèves, leur laisser-aller, leur manque total de respect. Leurs parents en font autant, de plus en plus.

Dans les classes de mon lycée de l'ile de Cayenne, en moyenne 5 élèves sont exclus chaque semaine. Et encore, ca reste une minorité de ceux qui devraient l'être.
Les collègues en ont marre de faire des rapports qui restent sans réponse, du manque de solidarité entre les profs, du proviseur qui se lave les mains de la moindre bagarre entre élèves, même blessés.

Vous parlez de l’absentéisme des profs, mais savez-vous que la moitié des élèves cumulent en moyenne 50 heures et plus d’absences dans un seul trimestre ? (record : 200 heures…) Quand ils reviennent, sans avoir pris la peine de récupérer les cours qui ont eu lieu durant leurs absences, ils perturbent, et ralentissent toute la classe. Leurs camarades sérieux et moi-même en pâtissons.

Vous ironisez sur les profs qui font des cours depuis leur lit d'hôpital… Sans doute certains méritent qu'on les raille. Mais que dire de ceux qui, comme moi, changent de matière tous les ans, pour coller aux manquements de l’académie de Guyane ? Chaque année, je dois préparer de nouveaux cours, et cerise sur le gâteau, cette année, dans une matière totalement inconnue. Et je dois faire passer le bac à ces élèves !

Au bas mot, je bosse 5 heures par jour pendant les « vacances » et le week end, et pas moins de 10 à 12 heures par jour les semaines de cours. Savez-vous que pour faire des économies, le ministère ne fait plus faire les sujets d’examens à des enseignants spécialisés, mais que c’est à chacun d’entre nous de faire nos propres sujets ? Faire un sujet de 4 heures demande plus de 20 heures de travail. Et moi, j’en ai 7 à faire, en plus de mes cours.

Alors, j’en ai ma claque, de me crever à ce rythme, pour un salaire merveilleux de 1900 euros par mois, pour me faire insulter dans les médias comme si j’était un bon à rien et un profiteur, par les élèves qui ne veulent rien faire, et par leurs parents qui les soutiennent…

Donc, je prends mes responsabilités, et JE ME CASSE ! j’aurai moins de vacances, mais pendant lesquelles je ne ferai rien, quand je rentrerai chez moi, je n’aurai pas à travailler, et personne ne viendra me dicter ma conduite, hormis mon patron.

Au fait, nous sommes déjà 3 à démissionner de l’E.N. dans ce seul lycée.

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Deux conditions de la « refondation » : réflexion collective sur les programmes et formation continue  http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/02/12022014Article

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Priorité au changement fondamental du système de l'Education nationale en France.
Drs. Henk Boonstra
(Orthopédagogue et GZ psychologue néerlandais) henk.boonstra@laposte.net
http://meirieu.com/FORUM/chang_fondamental.pdf

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Encore un matin ou mon enfant se lève à 6 heures pour assister à un cours qui n'aura pas lieu, vendredi pas cours de toute l’après-midi .Prof de maths absent, prof de français absent , quand vont-ils revenir? Il y a des profs qui ont complètement disparu et d'autres qui ont une santé un peu fragile, alors on est absent de temps en temps mais cela revient souvent!!!!!!! TROP SOUVENT. L'école primaire se bat pour maintenir le niveau de ses élèves, pour leur donner une chance d'un meilleur avenir et après? Comment les parents peuvent

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Encore un matin ou mon enfant se lève à 6 heures pour assister à un cours qui n'aura pas lieu, vendredi pas cours de toute l’après-midi .Prof de maths absent, prof de français absent , quand vont-ils revenir? Il y a des profs qui ont complètement disparu et d'autres qui ont une santé un peu fragile, alors on est absent de temps en temps mais cela revient souvent!!!!!!! TROP SOUVENT.
L'école primaire se bat pour maintenir le niveau de ses élèves, pour leur donner une chance d'un meilleur avenir et après?
Comment les parents peuvent accepter que l'on pourrisse l'avenir de leurs enfants?
Il y a ceux qui fatalistes, pensent qu 'en rentrant en métropole leurs enfants redoubleront, il y a ceux qui plus fortunés consentent avec peine à se séparer de leur progéniture et les envoient étudier en métropole et puis il y a tous les autres, TOUS LES AUTRES.............................
La Guyane a une force c'est cette incroyable jeunesse, que va t'on faire de tous ces jeunes non instruits , non qualifiés, non diplômés.
Alors messieurs et mesdames les PROFESSEURS DE L EDUCATION NATIONALE un peu de conscience professionnelle, vous avez un travail certes parfois difficiles mais vous avez surtout l'avenir de nos enfants entre vos mains!!!! RÉVEILLEZ VOUS !!!!Parents RÉVEILLEZ VOUS !!!!Élèves RÉVOLTEZ VOUS, vous avez le droit ( comme les étudiants ) à un enseignement de qualité, arrêtez de vous réjouir de pouvoir rentrer chez vous plutôt, d'avoir plus de temps pour traîner grâce à des adultes qui n'en n'ont rien à faire de vous ( eux ils ont un travail et un salaire à vie ).Réclamez UN ENSEIGNEMENT NORMAL

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Nous sommes en 2014 "après J-C". Une ministre débarque et clame "ce département est le premier à avoir cité le HQE au niveau national"...Et là on se pose la question "what izzze dat???" (souvenir médiocre des cours d'élocution so british).....Petit jeu départemental à poser aux parents d'élèves: combien d'écoles sont connectées à Internet?????? (à Kourou aucun, un sentiment de travail inachevé et de soupçon de fonds détournés...)...Des prises pour les

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Nous sommes en 2014 "après J-C". Une ministre débarque et clame "ce département est le premier à avoir cité le HQE au niveau national"...Et là on se pose la question "what izzze dat???"
(souvenir médiocre des cours d'élocution so british).....Petit jeu départemental à poser aux parents d'élèves: combien d'écoles sont connectées à Internet?????? (à Kourou aucun, un sentiment de travail inachevé et de soupçon de fonds détournés...)...Des prises pour les connexions, et des boîtiers...vides!!!! C'est de nototriété publique que les caisses des écoles ont toujours servis de variable de "réajustement" budgétaire....

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ça chauffe sévère dans les écoles de Kourou...faut voir à l'école Palmot : plus de transport scolaire, plus de photocopieur, plus de papier toilette pour les élèves, on coupe l'herbe avec les élèves dans la cour et la mairie autorise les fêtes le week-end et laisse l'école sale pour le lundi.

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bonjour,
pourquoi dites vous << Si les hauts responsables de la fonction publique "magouillent" désormais tout autant que nos hommes politiques >> ???
pourquoi ce "désormais" ??? cette situation existe depuis toujours, mais le citoyen l'a tolérée, jusqu'à présent, au nom de sa peur du puissant, et du fait du règne de son impuissance

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bonjour,

pourquoi dites vous << Si les hauts responsables de la fonction publique "magouillent" désormais tout autant que nos hommes politiques >> ???

pourquoi ce "désormais" ???

cette situation existe depuis toujours, mais le citoyen l'a tolérée, jusqu'à présent, au nom de sa peur du puissant, et du fait du règne de son impuissance.

j'ai l'impression que vous découvrez des réalités...c'est étonnant !

la bonne question à se poser est de se demander pourquoi dans la langue d'un peuple civilisé, il est nécessaire d'avoir un mot pour dire "passe-droit"...et "magouilles" !

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L'étrange coïncidence de la classe de sixième regroupant autant d'enfants de "l'élite" de la fonction publique, est tout de même assez parlante en terme de niveau de passe-droits et d'arrangements locaux... Si les hauts responsables de la fonction publique "magouillent" désormais tout autant que nos hommes politiques, alors oui l'état de délabrement de nos

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L'étrange coïncidence de la classe de sixième regroupant autant d'enfants de "l'élite" de la fonction publique, est tout de même assez parlante en terme de niveau de passe-droits et d'arrangements locaux... Si les hauts responsables de la fonction publique "magouillent" désormais tout autant que nos hommes politiques, alors oui l'état de délabrement de nos institutions est partout à l'image du délabrement éthique de nos responsables administratifs et politiques. Mais je ne vois pas trop en quoi cela vous gêne tant, qu'un syndicat en fasse aussi le constat par l'exemple?

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La lettre du STEG-UTG à la sous-secrétaire d'état en visite en Guyane n'a rien d'un "Scud', c'est au mieux un pétard mouillé ! Ce texte est aussi vide que la politique de l'éducation à laquelle ce reproche est adressé. L'état de délabrement de l'école en Guyane est tout simplement à l'image de sa société et de ses "élites" ( gros guillemets). Pour le reste on y pratique de la même manière hypocrite qu'en France hexagonale, ce pédagogisme compassionnel et cette parentocratie démagogique (J. Juillard) qui forment le crédo

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La lettre du STEG-UTG à la sous-secrétaire d'état en visite en Guyane n'a rien d'un "Scud', c'est au mieux un pétard mouillé ! Ce texte est aussi vide que la politique de l'éducation à laquelle ce reproche est adressé.
L'état de délabrement de l'école en Guyane est tout simplement à l'image de sa société et de ses "élites" ( gros guillemets). Pour le reste on y pratique de la même manière hypocrite qu'en France hexagonale, ce pédagogisme compassionnel et cette parentocratie démagogique (J. Juillard) qui forment le crédo malheureusement adopté par la grande majorité des enseignants, ici comme ailleurs et qui sape les fondements de l'école.
En somme le STEG, en tant que syndicat d'enseignant, ferait bien de balayer devant sa porte, faire preuve de plus de courage dans l'analyse de la situation qu'il présente.
Ceci vaut bien sûr pour tous les syndicats de l'éducation. Réveillez-vous au lieu de ronronner !!!

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Mais pourquoi tant de postes à pourvoir alors que nous sommes en février, c'est quand même énorme le nombre de postes ...

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