Et oui, la maman d'abord et l'enfant après. Quelle tristesse !!!!

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il faut suivre ses enfants en âge scolaire, s'intéresser à ce qu'ils ont vu en cours, en parler et positiver.les encourager même si ça ne va pas toujours comme ils le voudraient. Ne pas toujours avoir un regard négatif, bien au contraire.

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Encore une fois la réussite des enfants incombe en grande partie aux suivis des élèves et à l'importance conjointe que la famille et l'enfant en ont. Si madame ne peut pas se déplacer à un conseil de classe car il y a sa série favorite à la TV (vécu), c'est déjà

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Encore une fois la réussite des enfants incombe en grande partie aux suivis des élèves et à l'importance conjointe que la famille et l'enfant en ont. Si madame ne peut pas se déplacer à un conseil de classe car il y a sa série favorite à la TV (vécu), c'est déjà un échec pour le gamin !
Le suivi !! et pas les gènes de la réussite des enfants de profs ! Je ne parle pas des gamins lâchés dans la rue à toutes heures du jour et de la nuit ...

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Dire que la grande majorité des enfants qui réussissent ont des parents enseignants...!!:! Je voudrais bien savoir d'où vient cette ânerie, et qu'on me dise quelles sont les sources! Si c'est simplement pour dire, comme d'habitude, que les enseignants ne s'occupent que de leurs gosses, est-ce bien la peine?

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"Cette démarche vous parait-elle trop rationnelle ?"
Toute démarche risquant de porter atteinte au monstre figé et sclérosé qu'est l'Education Nationale, à ses enseignants, ses syndicats, ses privilèges, ses promotions, ses Heures Supplémentaires, ses congés, et tout le reste, sera (est) étouffée dans l'oeuf.

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Je pourrais vous faire remarquer qu'une des grandes inégalités de réussite scolaire, c'est l'origine de ceux qui réussissent et qui en grande majorité ont des parents enseignants.
On pourrait en déduire que le corps enseignant privilégie la réussite scolaire de sa propre catégorie socioprofessionnelle. Mais je n'irai pas jusque là et suis bien incompétent

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Je pourrais vous faire remarquer qu'une des grandes inégalités de réussite scolaire, c'est l'origine de ceux qui réussissent et qui en grande majorité ont des parents enseignants.
On pourrait en déduire que le corps enseignant privilégie la réussite scolaire de sa propre catégorie socioprofessionnelle.
Mais je n'irai pas jusque là et suis bien incompétent pour proposer une n.ième réforme de l'enseignement
Je me contente de constater l'échec des politiques menées dans les dernières décennies, échec dont nous sommes sans doute tous responsables, et de souhaiter que pour redresser la situation on fasse appel à plusieurs ingrédients:
- de l'objectivité dans les constats et non pas la déformation des réalités par dogmatisme
- de la recherche de ce qui a plutôt bien marché chez nous dans le passé (exemple: l'école de Jules Ferry)
- de tenter d'imiter ce qui marche bien chez les autres, au moyen d'expérimentations limitées suivies d'un bilan objectif des résultats
Cette démarche vous parait-elle trop rationnelle ?

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éducation: à Kourou, les inégalités à l'école commencent de plus en plus tôt. Tu crées un filière langue, ton objectif est d'atteindre l'excellence pour les gamins, tu proposes cela aux parents, qui enfin se réjouissent qu'on pense un peu plus à eux et à leurs garnements, tu mets les instits devant le fait accompli, c'est l'inspecteur qui a tout pensé...et après à l'aide de complices introduits dans la place, tu fais les classes et ce dès le ce2,et les commentaires

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éducation: à Kourou, les inégalités à l'école commencent de plus en plus tôt. Tu crées un filière langue, ton objectif est d'atteindre l'excellence pour les gamins, tu proposes cela aux parents, qui enfin se réjouissent qu'on pense un peu plus à eux et à leurs garnements, tu mets les instits devant le fait accompli, c'est l'inspecteur qui a tout pensé...et après à l'aide de complices introduits dans la place, tu fais les classes et ce dès le ce2,et les commentaires fusent de la part d'instits qui ont oublié ce que c'est de travailler dans une école publique, celui-là il mérite, surtout pas lui il est trop turbulent, avec cet autre ,oh non ça peut pas le faire etc...et l'année d'après , les critères deviennent plus précis, pour entrer dans ces classes, il faut atteindre 60% de réussite aux évaluations nationales de ce1.ça, c'est pour les plus chanceux, il y a les autres qui après 1 an dans cette filière sont éjectés pour manque de résultat...ça se passe à Kourou

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« Plus l’offre est diversifiée, plus les logiques de choix des parents sont stimulées, plus la ségrégation scolaire augmente »
http://www.inegalites.fr/spip.php?article1591&id_mot=31

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« Plus l’offre est diversifiée, plus les logiques de choix des parents sont stimulées, plus la ségrégation scolaire augmente »
http://www.inegalites.fr/spip.php?article1591&id_mot=31

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Les causes sociales des inégalités à l’école
Dans un article de synthèse, Marie Duru-Bellat (sociologue, Université de Bourgogne et Iredu) analyse les causes des inégalités à l’école et envisage les moyens pour les réduire. Pour elle, la réforme de l’école ne suffira pas si le contexte social demeure inégalitaire.(...)
http://www.inegalites.fr/spip.php?article235&id_mot=31

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Malheureusement, certaines absences ne seront jamais remplacées.
D'abord, certaines matières sont déficitaires (maths, par exemple) et souvent, les absences longues ne sont que des absences courtes qui se répètent !
Je m'explique : des arrêts maladie d'une semaine qui s'additionnent ; on arrive

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Malheureusement, certaines absences ne seront jamais remplacées.
D'abord, certaines matières sont déficitaires (maths, par exemple) et souvent, les absences longues ne sont que des absences courtes qui se répètent !
Je m'explique : des arrêts maladie d'une semaine qui s'additionnent ; on arrive rarement à faire venir un remplaçant pour une semaine (publier la demande, recevoir le candidat, le renseigner sur le poste et ... trop tard !)
La solution existe mais est très coûteuse : les "titulaires sur zone de remplacement" (ou un vocable du genre) : des profs titulaires qui ne sont "que" remplaçants et peuvent donc réagir très vite.

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Merci de nous faire partager ce lien très utile, que j'utiliserais a bon escient. Car les absences non remplacés des professeurs alors que pleins de professeur contractuels sont dans l'attente d'un appel c'est incompréhensible !!

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Bonjour,
J'ai lu avec intérêt un article du Point de ce jour :
Le casse-tête du non-remplacement des professeurs absents
La médiatrice de l'Éducation nationale a dévoilé son rapport annuel. Le problème des enseignants non remplacés surgit de nouveau sur le devant de la scène.
http://www.lepoint.fr/societe/le-casse-tete-du-non-remplacement-des-professeurs

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Bonjour,

J'ai lu avec intérêt un article du Point de ce jour :

Le casse-tête du non-remplacement des professeurs absents
La médiatrice de l'Éducation nationale a dévoilé son rapport annuel. Le problème des enseignants non remplacés surgit de nouveau sur le devant de la scène.

http://www.lepoint.fr/societe/le-casse-tete-du-non-remplacement-des-professeurs-absents
Dans cet article, il est proposé au lecteur un lien internet de la FCPE afin de nous permettre de signaler toute absence de professeur non remplacée :

http://ouyapacours.fcpe.asso.fr/

Je l'ai immédiatement classé dans mes favoris.

Sinon, j'ai lu aussi un témoignage hallucinant :

http://www.lepoint.fr/societe/education-j-ai-l-impression-de-vivre-en-territoire-occupe-

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Bien évidémment que cela se passe comme ça, et ce depuis la base: ce qui se passe à l'université, se passe au lycée, au collège, à l'école primaire. Les postes clés sont donnés aux incompétents peu scrupuleux et les dégats sont énormes sur toute la communauté

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Bien évidémment que cela se passe comme ça, et ce depuis la base: ce qui se passe à l'université, se passe au lycée, au collège, à l'école primaire. Les postes clés sont donnés aux incompétents peu scrupuleux et les dégats sont énormes sur toute la communauté scolaire/universitaire.
Les dirigeants sont dotés d'un énorme pouvoir : le pouvoir de rendre un innocent coupable et un coupable innocent. C'est clairement un contrôle de l' esprit des masses.

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Bon, mais c'est juste à l'image "d'une" d'une certaine Guyane, celle que nous détestons tous!
Mais, du moins, ça a le mérite de montrer que maintenant les choses pourront évoluer!
Oh, au fait, le Canard Enchainé lit Blada avec son Jodla et son courrier des lecteurs.

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ou une disparition d'une partie des acquis ..............

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Bon, mais c'est juste à l'image "d'une" d'une certaine Guyane, celle que nous détestons tous!
Mais, du moins, ça a le mérite de montrer que maintenant les choses pourront évoluer!
Oh, au fait, le Canard Enchainé lit Blada avec son Jodla et son courrier des lecteurs.

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Tout est question de suivi..Si vous êtes derrière votre gamins, en vérifiant ses devoirs et en rencontrant régulièrement ses profs pour faire un point, il y a pas de raison que le petit ne réussisse pas. Il n'y a pas de fatalité et le gène de la réussite n'existe pas !

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J'ai vu un reportage, récemment, au journal TV de France 2 à propose de la réussite scolaire des enfants d'enseignants et de cadre. Effectivement, d'après ce reportage, les enfants d'enseignants réussissent mieux leur scolarité, mais ils sont rattrapés par les enfants des cadres pour les études supérieures.

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En même temps, il y a quand même un peu de boulot, déjà pour apprendre à ne pas con...fondre FONDER et FONDRE, donc REFONDER (donner de nouvelles fondations, d'où Refondation ) et REFONDRE (qui supposerait une nouvelle fusion...).

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Pour information sur le point précis des 3 mois de vacances en seconde dans les centres d'examen :ils existaient déjà il y a 25 ans (peut être n'étiez -vous pas scolarisé dans un centre d'examen) et rassurez-vous cela n'a pas empêché des enfants de ces établissements d'être accepté à polytechnique ou dans les prépa .

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Comment expliquez-vous qu'en moyenne les enfants d'enseignants réussissent mieux leur scolarité? Quelle est d'après vous la différence avec les autres enfants?
Un exemple de site: http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/02/11022013.aspx
Ce qui m'amuse depuis des années c'est que leurs enfants réussissent très bien

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Comment expliquez-vous qu'en moyenne les enfants d'enseignants réussissent mieux leur scolarité? Quelle est d'après vous la différence avec les autres enfants?
Un exemple de site: http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/02/11022013.aspx
Ce qui m'amuse depuis des années c'est que leurs enfants réussissent très bien mais que les autres parents qui se disent vouloir que leurs enfants réussissent à l'école n'essaient pas de les copier et de leur faire confiance.
C'est certain que cela nécessite de l'investissement personnel et du sacrifice que de faire faire les devoirs à ses enfants le soir ou le week-end.Il faut parfois abréger une sortie le week-end pour avoir l'oeil sur le grand qui révise un contrôle ou un examen.Les parents-enseignants dont les enfants réussissent le font tous.

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En effet, c'est burlesque !
Quand le terrain se confronte à la tête ! Il serait temps qu'on oblige les dirigeants à redevenir des ouvriers !

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Et voilà que les universitaires lâchent des bombes, maintenant.
"Université bananière - La révolte"

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Les enseignants sont comme ceux qui travaillent à l'usine, ils n'ont souvent pas le choix.
Il ne faut pas oublier que ce sont les supérieurs hierarchiques ou les dirigeants qui créent ces situations. Ca serait plus constructif de le dire aux inspecteurs eux même ou à mr Peillon. .. viser plus haut quoi.

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Le problème des examens n'est pas nouveau ni simple à résoudre.
"Externaliser" ces examens permettrait que l'année se termine réellement le 30 juin ... mais cette mesure à un coût énorme (locaux + surveillants) !
Utiliser les profs et les locaux pour faire passer les exams n'est qu'une des solutions

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Le problème des examens n'est pas nouveau ni simple à résoudre.
"Externaliser" ces examens permettrait que l'année se termine réellement le 30 juin ... mais cette mesure à un coût énorme (locaux + surveillants) !
Utiliser les profs et les locaux pour faire passer les exams n'est qu'une des solutions les moins coûteuses ... et même dans ces conditions, le Bac est estimé entre 90 et 100 millions d'euros !!!
Une des solutions qui est de plus en plus utilisée, c'est le contrôle continu ; certes moins "spectaculaire", moins "symbolique" et perçu comme moins objectif qu'une épreuve de Bac de fin d'année.

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C'est très bien comme ça quand on voit comment les élèves sont gavés de devoirs parfois soporifiques par les profs au lycée (voire au collège). Le système français aime les têtes bien pleines plutôt que les têtes bien faites. Dans le privé c'est le summum. Et les profs souvent se couchent face aux inspecteurs pondant de Paris des programmes qui leur provoquent

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C'est très bien comme ça quand on voit comment les élèves sont gavés de devoirs parfois soporifiques par les profs au lycée (voire au collège). Le système français aime les têtes bien pleines plutôt que les têtes bien faites. Dans le privé c'est le summum. Et les profs souvent se couchent face aux inspecteurs pondant de Paris des programmes qui leur provoquent des papillons dans le ventre mais sont mal adaptés au développement cognitif d'un jeune adolescent souvent pas très cultivé ou non initié. Donc autant que l'ado ait un peu le temps de lire chez lui, d'aller faire du sport, de voir des copains et des copines. La vie ne doit pas être un asservissement ou la sacralisation du travail des neurones à la chaîne...

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Je crois que l' école a déjà "fondu" pas besoin de "refondre l'école guyanaise" et pour argumenter je vous livre le message que j' ai reçu du lycée de ma fille vendredi dernier : je cite " le lycée Lama-Prévot étant centre d'examen pour le baccalauréat et les examens professionnels , la fin des cours est prévue pour le vendredi 7 juin2013 à 17 H". Donc si je calcule quasiment

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Je crois que l' école a déjà "fondu" pas besoin de "refondre l'école guyanaise" et pour argumenter je vous livre le message que j' ai reçu du lycée de ma fille vendredi dernier : je cite " le lycée Lama-Prévot étant centre d'examen pour le baccalauréat et les examens professionnels , la fin des cours est prévue pour le vendredi 7 juin2013 à 17 H". Donc si je calcule quasiment 3 mois cet été + les vacances de noël + les vacances de la toussaint ( qui soit dit en passant ont été rallongées cette année) +les vacances de février + les vacances de pâques + les ponts du mois de mai + les fermetures pour inondations + les absences d'enseignants = 6 mois et je n'exagère pas j' ai tout pointé tout au long de l' année. Alors franchement il y a un truc qui ne tourne pas rond dans notre système. Pourquoi faut il priver de cours un grand nombre d'élèves parce que d'autres passent des examens?? Il n' y a pas de place ailleurs pour faire cours?? Qu'on ne me dise plus les jeunes ne veulent pas travailler à l'école parce que je pense franchement que ce genre de situation ne les incite pas à se dépasser mais plutôt à se contenter de la médiocrité dans laquelle on les complait.

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il faut bien 2 salaires pour amortir une maison non? Et puis j'étais encore jeune à l'époque et je venais de rentrer dans la vie active. Mais j'ai réussi à conjuguer les 2 vies mais quand meme c'était difficile. Racontes moi ton parcours, je te lirai.

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C'est exact, les P.L.P. sont les équivalents des PEGC dans les lycées professionnels.
Il est d'autant plus regrettable d'avoir supprimé les PEGC que ces derniers étaient bivalents par choix, ils étaient souvent d'anciens instituteurs qui avaient déjà l'habitude d'enseigner plusieurs disciplines dans le primaire. C'était aussi pour eux un moyen de ne pas rester cantonné

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C'est exact, les P.L.P. sont les équivalents des PEGC dans les lycées professionnels.
Il est d'autant plus regrettable d'avoir supprimé les PEGC que ces derniers étaient bivalents par choix, ils étaient souvent d'anciens instituteurs qui avaient déjà l'habitude d'enseigner plusieurs disciplines dans le primaire. C'était aussi pour eux un moyen de ne pas rester cantonné au primaire durant tout sa carrière, et pour les élèves, la liaison école-collège se faisait dans de bien meilleures conditions...
Maintenant, on veut imposer cette bivalence à des certifiés qui n'en ont ni l'envie ni la formation... Un exemple de plus des multiples aberrations de l'E.N. On veut des professeurs bivalents en collège? Reprenons la formation d'un corps qui pourrait recruter parmi les professeurs de collège volontaires et ouvrons cette formation aux professeurs des écoles qui le souhaitent. Mais c'est tellement simple et évident qu'on ne le fera pas !

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Tu comprends bien quand même que c'est un choix de vie que tu as fait ? Il est vrai que ce n'est pas simple à gérer, mais quand on peut décider, on ne va quand même pas se plaindre de ses propres choix. Tu veux que je te parle des miens ? Et de mes propres souffrances quelquefois en voyant que tout ce qu'ils entrainent n'est pas rose ? "crèches", en Guyane, où

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Tu comprends bien quand même que c'est un choix de vie que tu as fait ? Il est vrai que ce n'est pas simple à gérer, mais quand on peut décider, on ne va quand même pas se plaindre de ses propres choix. Tu veux que je te parle des miens ? Et de mes propres souffrances quelquefois en voyant que tout ce qu'ils entrainent n'est pas rose ? "crèches", en Guyane, où la démographie est plus que galopante, est un mot rare. On le sait, on doit faire avec. C'est pareil à Mayotte (c'est même pire), réfléchis à deux fois si tu as envie d'y aller.

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Les "professeurs bivalents" existent encore : les profs de lycée professionnels (maths-sciences, français-histoire-géo,etc)

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Non seulement tu es borné, mais en plus tu es ridicule. Qui donne des informations partielles, tant sur le rapport PISA que sur celui de la cour des comptes? Ce n'est pas moi. En attendant, je ne t'autorise plus, sur ce site, à remettre en cause mes qualités professionnelles et mon sérieux. Tu ne me connais pas. Tu es petit (j'emploie ce mot en espérant qu'il ne soit pas censuré).

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Je ne suis pas étonné que tu lises mal, ou uniquement ce que tu veux bien lire... tu as omis le mot "aussi"... Il a du sens pour ceux qui ne sont pas bornés!

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Je ne suis pas étonné que ce soit la seule chose que tu retiennes du rapport !

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Il y a peu, je demandais à certains lecteurs de Blada comment ils expliquaient le peu d'intérêt des jeunes pour les concours de l'Éducation nationale, (alors que les autres concours de la fonction publique ne souffrent pas du manque de candidats)... Ces mêmes lecteurs faisaient semblant de ne pas connaître la réponse, préférant rester sur le cliché des

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Il y a peu, je demandais à certains lecteurs de Blada comment ils expliquaient le peu d'intérêt des jeunes pour les concours de l'Éducation nationale, (alors que les autres concours de la fonction publique ne souffrent pas du manque de candidats)... Ces mêmes lecteurs faisaient semblant de ne pas connaître la réponse, préférant rester sur le cliché des enseignants "nantis"... La réponse se trouve en toutes lettres dans votre lien:
"Selon l'Insee, en 2009, "la rémunération nette annuelle des enseignants est inférieure de 35% à celle d'un cadre non enseignant de la fonction publique". Selon l'OCDE, les salaires des profs français sont inférieurs à ceux des autres pays en début et milieu de carrière, et baissent depuis 1995. "
Un autre passage de ce texte est également intéressant:
"La possibilité d'enseigner deux ou plusieurs disciplines au collège, est une autre piste. "La monovalence oblige à une gestion segmentée et complexe des disciplines": il existe 375 sections disciplinaires pour 272 matières enseignées au collège/lycée."
Eh oui... Mais on oublie de dire que les professeurs bivalents existaient, jusqu'à ce qu'on mette fin à leur recrutement à la fin des années 80... Ce sont les PEGC (professeurs d'enseignement général de collège). Évidemment, ces professeurs étant nombreux, on n'a vu immédiatement les inconvénients de leur suppression. Maintenant, ils sont presque tous à la retraite, et ce qui était prévisible est arrivé... Ben voilà ce qui arrive quand on ne regarde pas plus loin que le bout de son nez.... C'étaient les enseignants les plus adaptés au collège, et on les a supprimés !
http://jeanpaulnoret.wordpress.com/pegc-professeurs-denseignement-general-de-college/

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La cour des comptes préconise aussi une revalorisation des salaires et des carrières des enseignants. "Revalorisation salariale: Dans le détail, elle préconise ainsi de "mieux valoriser" les enseignants recrutés à Bac+5. "Cela passe par la formation, le déroulement des carrières, les conditions de travail et la rémunération", a continué le premier président de la

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La cour des comptes préconise aussi une revalorisation des salaires et des carrières des enseignants.
"Revalorisation salariale:
Dans le détail, elle préconise ainsi de "mieux valoriser" les enseignants recrutés à Bac+5. "Cela passe par la formation, le déroulement des carrières, les conditions de travail et la rémunération", a continué le premier président de la Cour. Selon l'Insee, sur les traitements perçus en 2009, "la rémunération nette annuelle des enseignants est inférieure de 35 % à celle d'un cadre non enseignant de la fonction publique". Selon l'OCDE, les salaires des profs français sont inférieurs à ceux de leurs homologues des pays de l'organisation en début et en milieu de carrière, et baissent depuis 1995."

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L'éducation Nationale va t'elle enfin un jour pouvoir être réformée . Peillon voulant justifier les 60000 emplois supplémentaires dit qu'il n'est pas d'accord sur ce point là avec la cour des comptes http://actu.orange.fr/france/la-cour-des-comptes-critique-la-gestion-des-enseignants-

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un temps partiel, non impossible car venions d'acheter une maison et il fallait 2 salaires pour payer les mensualités. Impossible aussi de demander au papa de participer car il était absent pour raisons professionnelles. Ces années là ont été vraiment difficiles pour ma part car il fallait conjuguer vie privée et vie professionnelle.

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on peut projeter tout ce qu'on veut, tirer des plans sur la comète, border un maximum les projets, la vie parfois,voire souvent, vous rappelle que c'est elle qui décide et que vos beaux projets à deux se retrouve être une foireuse réalité à une.

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Vous n'aviez pas la possibilité de vous mettre à temps partiel ? Ou carrément en congé parental si ça existe là où vous travaillez ? Ou même, de demander à votre conjoint (si conjoint il y a encore) de vous aider ?

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ça s'appelle encore et toujours le libéralisme et ça fait 20 ans qu'on a commencé à vouloir être "comme les américains". Je ne sais plus qui d'ailleurs en était si admiratif qu'il adulait Bush ! Décomplexées, les finances, décomplexée la magouille ! Moins d'Etat, plus de profits ! On y est. Chacun a le pouvoir de gérer sa vie et de devenir riche, comme aux States. Allez-y !

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Qu'elles devraient peut-être faire en sorte que leur conjoint les aide (s'il est encore là)? Qu'elles y pensent avant de faire l'enfant et donnent la vie en toute connaissance de cause ? ce sont des pistes, il y en a peut-être d'autres...

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J'accepte vos excuses , mon bon monsieur !

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Oula, oula! Le joli petit coitus interruptus...Ton ophtalmo ne serait-il pas un peu glandeur lui aussi?

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Oups, effectivement, j'ai zappé le i. Je vous prie de m'excuser.

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Comme toujours vous avez l'art et la manière de prêter aux personnes des propos qu'ils n'ont pas tenu ! Mon pseudo est TITANE et non TITIANE , et je ne me suis JAMAIS exprimée sur FRANCE GUYANE et avant hier sur BLADA !

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le papa et bien peu présent cause travail et beaucoup de travail ; une heure pour commencer le matin mais pas d'heure pour terminer le soir et sans compter les astreintes le we. Je ne pouvais donc pas compter sur lui. il y a de cela une trentaine d'années. C'était difficile, j'en conviens mais j'ai donné malgré tout une bonne éducation à mes enfants. Mes efforts ont été valorisants, je m'en aperçois.

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c'est tout à fait vrai, l'activité de la femme qui travaille à l'extérieur est décuplée le soir, et ce bien que certaines tâches de la journée soit prises en charge par des professionnels (transport, repas, devoirs) , mais il manquera à la mère au foyer la valorisation du travail qu'elle fait soit par la reconnaissance de la société, soit par un salaire et ça , c'est minant et je crains que ce soit encore plus minant qu'une activité décuplée.

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Peut-être pourrez-vous nous donner des exemples... Je pense surtout qu'avec un peu plus de concertation, on avancerait... Je vous ai cité l'exemple des derniers changements de programmes en collège, où l'on demandait l'avis des enseignants alors que les manuels étaient en cours d'impression... Évidemment, je m'en suis rendu compte après coup, en

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Peut-être pourrez-vous nous donner des exemples... Je pense surtout qu'avec un peu plus de concertation, on avancerait... Je vous ai cité l'exemple des derniers changements de programmes en collège, où l'on demandait l'avis des enseignants alors que les manuels étaient en cours d'impression... Évidemment, je m'en suis rendu compte après coup, en découvrant les dates d'impression des manuels! Et combien de fois nous a-t-on "demandé notre avis" alors que les décisions étaient déjà prises!
Je ne prendrai que l'exemple de la dernière "réforme" de M. Peillon sur les rythmes scolaires: aucune réelle concertation au plan national, ni même parfois au plan local. Dans la commune où je réside (pas celle où j'enseigne), le maire (P.S.) a décidé d'appliquer la réforme à ses école primaires... Aucune concertation, ni avec les enseignants, ni avec les associations de parents, ni avec les associations sportives et culturelles. Comme la commune est déjà sérieusement endettée, il n'a pas un centime devant lui pour mettre en pratique sa réforme, il a fait appel aux associations pour assurer l'encadrement des enfants après les cours (s'imaginant sans doute pouvoir trouver comme ça des bénévoles en milieu d'après-midi !), associations qui l'on proprement envoyer promener ! J'ignore comment il s'en sortira, probablement avec des emplois-jeunes, sans aucune formation, qui feront de la garderie... J'imagine déjà les effets de cette "réforme" !

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